6月17日，社会发展学院邀请中国社会科学院社会学研究所社会心理学研究中心主任、中国社会心理学会会长，中国社会心理学会人工智能与社会治理专委会主任王俊秀教授作题为“个体、家庭与国家：人的现代化下生命意义的追寻与体验”的专题讲座。社会发展学院院长、博士生导师李峰教授主持讲座，MSW教育中心主任井世洁教授、李双龙教授、张坤副教授等多位学院老师共同到场参会聆听。讲座围绕现代社会中个体生命意义的生成、变迁与困境展开，从心理学、社会学、社会心态研究以及家庭与国家关系等多个维度，深入探讨人的现代化进程中生命意义的追寻与体验。校内师生积极参与本次活动，共同思考现代生活压力、个体化转型与社会支持体系之间的复杂关系。
王俊秀以现实生活中关于工作压力、生活节奏和生命消耗的公共讨论为切入点，引出“生命意义从何而来”这一核心问题。他指出，生命意义并非一个抽象的哲学命题，而是与个体的日常生活、社会处境和时代结构密切相关。围绕这一问题，王教授回顾了杜兰特、阿德勒、弗兰克尔等思想家和心理学家的相关讨论，指出生命意义既关涉个体对自我价值的理解，也关涉人与他人、人与社会之间的关系建构。尤其是在现代社会中，个体更需要在创造、体验、关系和责任中重新理解自身生活。随后，王俊秀结合社会心态调查与相关实证研究，分析了当代中国人生命意义感的基本状态。他指出，生命意义感的差异不仅是个体心理问题，更反映出社会结构、家庭支持、发展机会与公共环境等多重因素的影响。因此，对生命意义危机的理解不能停留在个体心理调适层面，而应放置在社会心态和社会治理的整体框架中加以考察。
王俊秀从中国社会的现代化进程出发，系统梳理了个体、家庭与国家关系的历史变迁。他指出，传统中国社会具有鲜明的家本位特征，个体生命往往嵌入家族延续、孝道伦理和家庭责任之中。他进一步指出，现代个体并不能完全脱离家庭与国家而独立生活。现代社会一方面推动个体化，另一方面又使个体在不确定性中重新依赖家庭与国家。因此，生命意义并不是单纯的个人问题，而是在个体、家庭与国家相互交织的结构中生成的。
讲座现场互动环节气氛热烈。与会师生围绕家庭利益失效与文化治理、社会心态数据开放、个体如何在不确定社会中建构生命意义、教育如何帮助学生形成多元生命价值等问题踊跃提问。王俊秀结合自身研究逐一回应。他指出，家庭在现代社会中仍具有重要支持功能，但家庭并不能替代国家和社会保障体系。面对养老、养育、教育等现实压力，政府应更加重视制度性保障，减轻家庭承担的过重负担。同时，个体也需要在现实结构中保持清醒，理解自身所处的制度与生态，在既有条件下寻找能够发挥自身价值的路径。针对青年学生普遍面临的成功焦虑和同质化竞争，他指出，现代社会需要重新理解“成功”的含义。成功不应只被等同于升学、收入、阶层上升或单一职业路径，未来社会更需要承认多样化能力、多元化生活方式和不同类型劳动的价值。只有当社会保障更加完善、社会观念更加包容，个体才可能在不必“千军万马过独木桥”的压力中，重新获得对生活意义的感知与确认。
此次讲座兼具理论深度与现实关怀。王俊秀以生命意义问题为线索，将个体心理、家庭变迁、国家支持、社会心态与现代化进程有机贯通，使在场师生对现代社会中人的意义困境有了更加系统和深刻的理解。讲座不仅拓展了师生对社会心态研究的认识，也引发大家对个体发展、家庭责任、教育竞争和社会保障等现实议题的进一步思考。如何在不确定的现代生活中重建个人叙事、理解家庭支持、完善社会保障，并在个体、家庭与国家之间寻找生命意义的平衡，成为本次讲座留给在场师生的重要启示。
